小学科学课程的新课程理念是以学生为中心，以探究为主导，以实践为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，以科学文化为基础，以科学素养为目标，以科学知识为基础，以科学技能为重点，以科学实践为载体，以科学研究为支撑，以科学思维为指导，